Doradca zawodowy

Doradca zawodowy realizuje następujące cele:

Cele związane z kształtowaniem postaw i zachowań:

1. rozwój umiejętności poznawania własnych zasobów osobistych i ich wykorzystania w kształtowaniu swojej drogi zawodowej,
2. kreowanie postaw aktywnych, przezwyciężanie bierności, radzenie sobie w sytuacjach trudnych i stresowych,
3. kształcenie nawyków ciągłego uczenia się i zdobywania nowych doświadczeń,
4. kształtowanie postaw otwartości – autoprezentacji swojej wiedzy i potencjału osobowości,
5. kształtowanie nawyków planowania przyszłości, modelowania drogi zawodowej i konsekwentnego dążenia do celu.

Cele związane z kształtowaniem umiejętności:

1. planowania przyszłości zawodowej,
2. organizowania działań swoich i zespołu,
3. przygotowania dokumentów związanych z pracą zawodową,
4. poszukiwania pracy, prezentowania się na rynku pracy,
5. nawiązywania kontaktów,
6. przeprowadzania negocjacji,
7. planowania i organizowania własnej działalności gospodarczej.

Cele związane z wiedzą:

1. poznanie „świata zawodów”,
2. poznanie potencjalnych ścieżek edukacyjnych w wybranych zawodach,
3. poznanie zasad obowiązujących w kompletowaniu dokumentów związanych z pracą,
4. poznanie podstaw prawa pracy,
5. poznanie zasad tworzenia biznes-planu,
6. poznanie zasad rządzących rynkiem pracy,
7. poznanie sytuacji gospodarczej, społecznej na lokalnym rynku.

Główne zadania doradztwa zawodowego w szkole: 

• systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
• gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych,
• prowadzenie działalności informacyjno-doradczej,
• udzielanie indywidualnych porad uczniom i ich rodzicom,
• przeprowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej,
• współpraca z instytucjami zajmującymi się rynkiem pracy, w szczególności z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom,
• pomoc i udostępnianie informacji o szkołach wyższych, policealnych i systemie kształcenia ustawicznego,
• współpraca wszystkich pracowników szkoły w celu realizacji zadań.

Szczegółowe zadania:

1.   w zakresie pracy z młodzieżą:

• wdrażanie uczniów do samopoznania,
• kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron,
• wyzwalanie wewnętrznego potencjału uczniów,
• rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i współdziałania w grupie,
• przełamywanie barier emocjonalnych,
• wyrabianie szacunku dla samego siebie,
• planowanie własnego rozwoju,
• poznanie możliwych form zatrudnienia,
• zdobycie umiejętności przygotowania i pisania dokumentów towarzyszących poszukiwaniu pracy,
• zdobycie umiejętności pozytywnej autoprezentacji,
• zdobycie umiejętności przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej,
• rozszerzenie zasobu informacji na temat sposobów poszukiwania pracy,
• poznanie lokalnego rynku pracy,
• poznanie możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego,
• reorientacja zawodowa w przypadku stwierdzenia niewłaściwego wyboru zawodu,
• rozwijanie świadomości mobilności zawodowej i pobudzanie aktywności do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych sytuacjach zawodowych i życiowych (w tym bezrobocie i niepełnosprawność).

2. w zakresie pracy z rodzicami:

• podniesienie umiejętności komunikowania się ze swoimi dziećmi,
• doskonalenie umiejętności wychowawczych,
• wypracowanie form wspierania uczniów w wyborze ich dalszej drogi życiowej.

3. w zakresie współpracy z nauczycielami:

• uzyskanie wsparcia i pomocy w pracy wychowawczej,
• lepsze rozpoznanie potrzeb uczniów, ich poglądów, oczekiwań wobec szkoły i rynku pracy,
• nakreślenie dalszego kierunku pracy z rodzicami i młodzieżą.
  
  
  

Opracowanie:

(na podst. Rozporządzenia MENiS z 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli   ( Dz. U. z 2002r. nr 155, poz. 1288).

Korzyści wynikające z działalności szkolnego doradcy zawodowego

• łatwy dostęp do informacji edukacyjnej i zawodowej – dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców,
• poszerzanie edukacyjnych i zawodowych perspektyw uczniów,
• świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe,
• ułatwienie wejścia na rynek pracy dzięki poznaniu procedur pozyskiwania i utrzymania pracy,
• świadomość konieczności i możliwości zmian w zaplanowanej karierze zawodowej,
• mniej niepowodzeń szkolnych, zniechęcenia, porzucania szkoły a potem pracy, jako konsekwencji niewłaściwych wyborów.